武汉大学珞珈山水BBS论坛
武汉大学bbs,武汉大学论坛,武汉大学网站,武汉大学bbs论坛,武大bbs,珞珈山水,珞珈山水bbs,武大论坛,洛加山水,加洛山水
[回到开始]
[上一篇][下一篇]
发信人: canfeng (湘水余波), 信区: WHUExpress
标 题: Re《谁能让人文班不堕落》
发信站: BBS 珞珈山水站 (Sun Mar 25 00:56:34 2007)
Re《谁能让人文班不堕落》
深夜上网，没有想到会碰到这样的帖子，从全文来看，作者应该是03或04级人文班的
同学。作为从人文班走出去的一员，也作为一位师兄，我觉得自己有必要谈一下对人文班
的理解，姑且算作对作者诸多疑虑的回复。
我跟很多进人文班的同学一样，都是被调剂过来的，之前对人文班知之甚少；我同样
跟我的很多同学一样，在进入人文班学习之后被这个专业所深深地吸引，直到现在也不曾
后悔。我不觉得这个专业愚弄了自己，反倒觉得自己很幸运进入这样一个专业学习。我始
终认为人文班不会堕落，人文班的办学模式不会落后，真正的堕落只会源自学生本人。
首先，关于人文班的办学宗旨，正如招生简章上所说，打通文学、史学、哲学三个学科的
专业界限，实行整合性的人文科学课程体系，更新教学内容、教学方法和教学手段，力求
做到“精读原著，注重基础；启发思维，培养能力；史论结合，中外贯通；学习与研究相
结合。”说白了，在于学习文史哲的基础知识，培养人文学科的基本学术能力，为将来的
进一步深造奠定基础。十多年的探索，我想，不管是人文班的老师还是学生都逐渐明白，
所谓的大师不是开设一两个专业，通过四五年的本科学习可以培养出来的，就算是后来的
国学实验班，也没有这样的宏大设想。因此，如果你抱定了学习某种特定技术与本领的决
心去学习人文班的课程，显然是徒劳无功的。如果狭隘地认为人文班的学生只能选择编辑
、老师等职业，那么从人文班走出去的那么多从事着不同职业的师兄师姐们，他们的职业
选择又该做何解释？
其次，关于人文班的管理机制。1999年人文科学学院成立（希望我没有记错时间），
到2002年人文科学学院解散，原有的文学、历史、哲学和艺术三院一系分别独立，这其间
的三年时间人文班归属人文科学学院管理。但是在1999年人文学院未成立之前，人文班一
直是由文学、历史和哲学三个学院轮流管理的。也就是说从1993年人文班成立到1999年这
六年时间里，人文班都是由三个学院轮流管理的，而且那个时候的课程相当的繁多，基本
上是汉语言文学、历史学、哲学基地班三个专业的课程累加。就是那样“尴尬”的管理机
制下，照样走出了不少十分优秀的学长（在此我就不举例了）。从2005级开始，此后的各
届人文班划归文学院管理。但是不管人文班的各个年级归属在哪个学院，还是归属同一学
院，人文班的所有课程都是分别由文史哲三个学院的老师授课的，而且还从三个学院抽调
教授组成了教研室负责研究与管理人文班的教学教研工作。三个院系在调配教师授课时可
能存在差异，但是，就我所经历的和所了解的，似乎没有哪个院系的老师把人文班的学生
轻待了的，更没有哪个老师拒收人文班的学生。事实上，老师们在课堂上，更多的还是看
重学生的表现，并不在乎你是否为本学院的学生。学生能否给老师留下好印象，跟学生所
处的班级与专业并无多大关系？
于是否加入了学生会，这全凭个人喜好与能力，跟所在的专业和年级没有多大关系。
作为国家基础学科人才基地班，人文班在每学年的奖学金评比中都有50％的比例，稍微努
力一点，拿个丙等应该没问题的。
再次，关于人文班的课程安排。前面提到，以前人文班的课程负担很重，因为要学相
当于三个专业的课程，压力可想而知。后来，教研室综合各方面考虑，调整了教学计划，
对部分课程进行压缩和删减，并加重了研读原典课程的比例。当然，这同时也减少了课时
量。我们在学校听到这个消息时还很是羡慕后来的学弟们，因为他们可以有更多的时间来
看想看的书，听想听的讲座，可以多上一下研读人文原典的课，起码不用在期末时准备一
天两三堂闭卷考试。没有想到，原本的好事收到了如此的效果。和很多基础学科人才基地
班一样，如果达到一定的条件，人文班同学也享有50％的保研率，这已经是很高的比率了
。如果你要考文史哲方面的研究生或是跨专业考研，以人文班所学到的知识与锻炼的思维
能力，加上自己的努力，我相信一切都有可能。事实上，人文班从来不缺乏这方面的先例
。一厢情愿地埋怨课程设置不合理、课时不够是很不明智的。
《珞珈人文》是人文班的一块学术园地，每一期都可以在学校图书馆阅览室进行查阅，
应该算是有影响力吧。经费虽然有限，总不至于停刊。刊物编委会与稿源的问题都是可以
进行协商解决的，更没有必要上纲上线。
帖子中所提及的其他问题，包括学费与考试时间冲突等，涉及到学校管理的诸多方面
。这些跟人文班这个专业本身并没有太大的关系，在此就不赘述了。
最后，我不否认经过十三年的探索，作为一种办学模式，人文班的确还存在一些不足，很
多都还值得我们反思与改进。但有一点是肯定的，作为一场持续了十三年的实验，作为当
年在全国首开先河的教学模式，我们没有理由简单地否定人文班存在的必要性；同样，不
管从其中走出去的还是在其中就读的人文班学子，我们都没有理由让人文班堕落。
附注：所谓爱之深，情之切，文章部分言辞有些激烈，还望见谅。内容有不当之处，望
不吝指正。
--
白天，我们在共同的世界里梦游；
夜晚，我们在各自的世界里梦游。
※ 来源:·珞珈山水BBS站 http://bbs.whu.edu.cn·[FROM: 221.234.19.*]
[回到开始]
[上一篇][下一篇]